In Progress
Kann man seinen Augen trauen? In diesem Optiklehrbuch für Studierende des Lehramts werden
ausgehend von Beobachtung, einfachem Experimentieren und sorgfältigem Beschreiben optische
Erscheinungen Schritt für Schritt erschlossen: Spiegelungen und Schatten, Farben und Brechung,
Beugung und Polarisation. Dabei wird die Wahrnehmungsfähigkeit als Teil des Zugangs stets mitbedacht.
Begriffe und Deutungen knüpfen konsequent an das jeweils Beobachtete an und dienen der Ordnung
sowie der Verständigung über die Phänomene. Nicht das Modell steht also am Anfang, sondern das Phänomen.
Lichtmodelle werden hier als erfahrungsgesättigte Beschreibungen eingeführt und begleitend reflektiert
etwa im Hinblick darauf, was sie erklären, was sie vereinfachen und in welchem Bereich sie tragfähig sind.
weiter lesen
Wie entstehen Schatten? Warum rauschen Muscheln? Und wieso geht der Tanker aus Eisen nicht
unter? Naturwissenschaftlicher Sachunterricht lebt von spannenden Fragen und von der Suche
nach ihren Antworten. Aber wie sehen Versuche aus, die Kinder erlebend, handelnd und
herausfordernd an die Phänomene in unserer Lebens- und Alltagswelt heranführen? Wie müssen
Unterrichtskonzepte inhaltlich und materialgestützt gestaltet sein, damit Kinder ihre Umwelt
verstehen und mit allen Sinnen begreifen können? Das Projekt Grund-SchulPOOL wurde ins Leben
gerufen, um naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht zu verbessern.
weiter lesen